教育部昨(23)日舉行「113年度表揚卓越特殊教育人員」頒獎典禮,新竹市建華國中教師林珊如及光武國中教師林春秀雙雙獲選,榮獲特教人員的最高榮譽。教育處表示,兩位特教教師分別耕耘身心障礙領域及資賦優異領域多年,成就竹市無數特教學生,代理市長邱臣遠感謝在教學現場默默付出的教師們,與市府攜手落實新竹好學,共創友善教育環境。
邱代理市長表示,新竹市政府致力落實市長高虹安提出的「新竹好學」施政策略,相當重視竹市特殊教育環境,於113學年度增置特教教師19名以降低師生比,並透過提升學前特教服務品質、建構多元安置輔導機制、建立跨專業團隊服務、改善校園無障礙環境、提供通用設計與合理調整的學習、提升教師及行政人員適性輔導知能等策略逐步施行,作為第一線特教教師們的最佳後盾,讓竹市特殊教育能更穩健發展,嘉惠更多身心障礙學生。
教育處表示,建華國中林珊如老師服務特教年資17年,成為特殊教育教師的初衷源於興趣。她說,隨著時間的推移,深刻體會到這份工作的深遠意義,在與學生相處的過程中,學會尊重每個生命的獨特價值,也明白支援每位孩子需要一個完整的支持系統。特殊教育不僅是知識的傳授,更是關懷與支持的延伸,期望未來能在這個領域中不斷成長,與大家攜手共創美好。
林珊如老師分享,曾遇到一位令她印象很深刻的自閉症學生,學生因為幻覺和妄想而出現許多不當行為,使他在家庭和學校中適應困難。通過定期與孩子談心,並轉介專業諮詢師和心理醫生,以及與家長和普通班教師建立密切的溝通管道後,學生逐漸趨於穩定,每一次的進步都是她繼續前行的力量,後來學生成功考上了夢寐以求的高中,讓她感到非常驕傲。教育處指出,光武國中林春秀老師資優教學經歷20年,參與過新竹市輔導團員及中北區奈米種子教師等工作,致力於自然教學的課程研發、教材教具設計與實踐。發展課室內探究教學模式,建構學生探究能力。透過服務學習課程,帶領資優學生擔任科學服務志工,落實能力是用來幫助別人的生活體驗。林春秀老師表示,她相當重視班級經營與教學經驗分享,發揮社群共學共好的精神,為滿足資優學生挑戰性的學習需求,提供多元多樣性的課程。增加學生國際交流經驗以培育資優生國際觀。在教學生涯中,將持續致力於使學生找到學習好奇心,激發潛能,讓每個孩子發光。
教育處長林立生指出,市府積極落實「新竹好學」教育願景,對於特殊教育環境相當重視,逐年提升特教相關經費,透過軟、硬體教育資源的挹注,持續提升特教服務品質。特教教師在第一線教育現場,更是關鍵要角,感佩特教教師們努力不輟為學生無私付出,提升竹市特教服務品質。